在疫情中成长作文700字
在疫情中成长作文700字 篇1 2020年初，一场突如其来的疫情改变了我们的生活。我们的城市按下了暂停键，公交、长途车停运，商铺关门，小区也实施了封闭管理我们度过了一个不同寻常的春节，也经历了一个有史以来最漫长的寒假。 国难当头，总有勇士勇往直前。医护工作者们义无反顾地站在了最危险的地方。
一点星光纵然黯淡，点点星光汇集，便是璀璨银河，同理连枝、和衷共济，才是人类战胜疫情狂魔的最好姿态。
成长的印记作文七年级1 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。苏东坡先生的这句词形象的表达了我们现在的处境。新冠肺炎爆发，紧张与庆幸之余，我们也面临了一个重要的问题：为了避免感染病毒，大家都要宅在家中，失去了自由。 一开始，因为害怕，我乖乖的呆在家里，不能也不敢出门。
感恩2020：铭记温暖与力量2020年，是充满挑战与考验的一年。新冠疫情如一场风暴，席卷全球，打破了人们原本平静的生活。然而，在这场没有硝烟的战争中，我们看到了人性的光辉和社会的力量。感恩父母的呵护与家人的陪伴。家，永远是我们最温暖的港湾。
疫情里的成长采用总分的形式从几个方面去表现成长
1、思维模式有所谓成长型思维和固定型思维的区分：面对困难竭尽全力去战胜它，把挫折和失败看成人生经验的积累，这是成长型思维；遇到困难挑战选择逃避，更多考虑坏的一面，这是固定型思维。努力成为成长型思维模式的人，这是心理学所提倡的。
2、上半年：疫情下的学业压力与目标落差背景：2022年3-4月上海因疫情实施封控，你正处于高二冲刺地生等级考的关键阶段，同时规划了次年1月春考英语130分的目标。地理考试挫折：二模时已意识到与A+的差距，但因校内成绩领先产生过度乐观情绪，未及时查漏补缺，最终仅获B等级。
3、直面困难与挑战，快速适应新环境10年级下学期，Barry从传统学习模式转入盟诺学校，面临新环境适应、课程进度差异、建立新友谊等多重挑战。他通过课后主动与老师沟通学术问题、与志同道合的同学探讨知识难点、共同参与学校活动，快速融入集体。这种直面问题的态度，使他不仅克服了转学阵痛，更在盟诺找到了归属感。
4、第二部分（2-3）：写夏天里植物、动物、山、地、河和铁轨、柏油路都在快速地成长。第三部分（4）：写夏天里人也要赶时候，尽量地长。以上就是夏天里的成长的三个方面。
5、我这个大家长幸福地享受着他们的成长带给我的惊喜 下学期我的几个工作重点 课外知识的积累 微信中看到这样一条消息，说是下哦那个20———年开始语文的总分要提到200分，虽无从考证消息的真伪，但最起码。它有可能是未来高考的大方向，你我的孩子都能赶上。这无形带给我很大压力。
6、托福：主观题型的判分采取的是整体评分的原则，全方位客观评判口语和写作答题的总体质量，而不是去注意小错误和单一弱点。评判的重点在于考生是否利用已掌握的的语言有效地传达思想和把控思想的展开进程，而非言辞或文字的展开。对特定语法点的扎实掌握和对该词汇量的展示不是评判的重心。
在疫情中成长作文素材大全精选5篇
1、在疫情中成长作文1 相信大家都已经知道了，2019年新型冠状病毒向我们发起了挑战。它让武汉市民们乃至全中国人民都承受着巨大的痛苦。但我相信这场没有硝烟的战斗，我们一定能胜利！一个晴朗的下午，我正坐在沙发上看着电视机里播放的新闻。
2、疫情中我学会了什么话题作文篇一 【疫情中我学会了自律】 自律，是一个人成长过程中必定要学会的事；自律，也是一种优秀品质，对我们每个人都极为重要，然而学会自律的过程是艰难的。
3、抗击疫情的作文材料1 “慎独”，《现代汉语词典》对此解释为：古人的一种修养方法，指人独处的时候谨慎不苟（不苟：不随便；不马虎）。”“指一个人独处的时候，也要谨慎守正道”。
4、抗击疫情的作文1 同学们，你想让自己的身体健康吗？你害怕疾病吗？答案是毋庸置疑的，每个人都想让自己的身体保持健康。 新的学期已经开始，现在正处于冬春季节交替时期，温差变化大，是传染病的高发时期。
5、新冠话题作文可用素材如下：教育反思与成长感悟：2020年寒假因疫情变得不寻常，孩子们意识到往日寻常的奔跑、上学等如今成为期待，从而理解“美好生活来之不易”，这种体会比说教更能影响一生。在多元成长与生命礼赞中，“分数万能”的观念显得狭隘，教育应关注更深层次的价值。
6、在爸爸妈妈的陪伴下、在老师们的关怀下，我们一定会顺利度过疫情，以强健的身体、热情饱满的状态迎接我们迟来的新学期。也相信在全国人民共同努力下，我们一定能打赢抗击疫情的战争。
三年了!疫情带给了我们什么?
1、疫情三年带给我们诸多改变，涵盖生活、社会认知、人际关系等多个层面，也让我们收获了成长与感悟。具体如下：生活方式的重塑日常习惯的改变：出门戴口罩、定期做核酸、回家先消毒等成为生活标配。
2、核酸与健康码退场后，疫情三年带给我们的深刻启示包括居安思危、健康责任、储蓄意识、理性消费、物资储备和重视健康六个方面。具体如下：要有居安思危的想法：疫情的突然爆发和长期持续，打破了人们原本平静的生活。这让我们深刻认识到，在看似安稳的日子里，也可能隐藏着未知的危险。
3、社会行为模式转变公共卫生意识提升：疫情使公众对卫生健康的重视程度达到前所未有的高度。人们养成了勤洗手、戴口罩、保持社交距离等良好卫生习惯，这些习惯不仅在疫情期间有效降低了病毒传播风险，还可能长期影响人们的生活方式，减少其他传染病的传播。
4、疫情三年带来了生活节奏的打乱、学习效果的削弱、心理状态的波动以及未来规划的迷茫；专升本失败则凸显了个人自制力不足、学习规划缺失和应对挫折能力薄弱等问题。 以下是对这两方面的具体分析：疫情三年带来的影响生活节奏被打乱：原本憧憬的大学生活，因疫情被按下暂停键。
5、疫情三年带来的影响主要体现在国家政策调整融入世界、个人心态复杂化、社会舆论分化三个方面。以下为具体阐述：国家政策调整：逐步全面放开，融入世界经济与生计的权衡：尽管我国在疫情防控中取得了显著成效，但长期封控对底层民众的生计造成了巨大压力。病毒本身致死率下降，而生存需求成为首要矛盾。
6、疫情三年对社会产生了多方面影响，主要体现在贫富差距拉大、个人心态复杂化、社会舆论分化三个层面。贫富差距拉大疫情导致经济活动受限，体力劳动者和中小微企业收入锐减，而高净值人群通过资产配置（如房产出租、股息分红、理财收益）实现“睡后收入”。
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